話說每天三個小時的課，其實只有一個小時半在班上上課，另一半的時間就在電腦室里渡過。由於這學期高階的兩組人數皆少，所以學校把我們兩組(L組和J組）混成一班上課。我們L組的就跟J組一起上Nieuwe Buren，另外多加De Delftse Methode的課本和練習，但這兩本似乎是自修成分居多。班導師每個星期只有三天的課，我們L組的人就在那三天的電腦課時，抽出大概半個小時唸課文，討論習題還有作簡單的對話練習。班導師花在我們L組身上的時間少之又少，對於文法沒有什麼解釋、發音也沒有什麼矯正，給我的感覺就是敷衍塞責。也因為這樣，上課兩個星期後，同學就要求從每週三課減到每週兩課。我明白同學的難處，較深奧的課本如果沒有點底子、或是良師，真的不容易跟進。

為了這點，上課一星期後，我和另外一個同學Mariana就和老師溝通，希望調到其他班上去。我告訴她已經把CODE 1的光碟練習做完了，課本上的習題也只有寫作的部份空著，我希望到上CODE 1的班上去。或許我的態度不夠強硬，她拖了一個星期，只是草草的給我一個答案︰我不能換班，至少在這十個星期要在現有的班上上課。那時我心情有點火，就問她︰如果我期末考的成績考的好，能不能跳班？呵呵，她給我的答案實在是只有「混」字可以形容。她說︰我不知道。如果下學期班上還是人數不足，L和J兩組可能還是繼續像現有的情形上課，不會分成兩班，那妳還是要留在班上…..。這是什麼嘛？﹗這樣的答案似乎擺明是班上需要的人頭數比我需要的程度更重要。最後她還丟下一句︰I hope you have funs with this class…。樂趣當然有，跟同學當然有說有笑，但我要的不是樂趣，我要的是適合我的課程。

下來說說我的好朋友Mariana吧﹗她是我在啟蒙班認識的同學，她在保加利亞時是位資深的德語老師，學習動力超強。放假五個星期後回到學校，她已經荷語朗朗上口了。開學時，班上只有我們兩個可以用荷語對話，她也因而抓著我不放，跟我坐在一起，只要課本里的對話練習一做完，我們就天南地北的聊其他的東西。她的語言天分很高，文法一點都難不倒她。她是很強硬的要求老師換班，所以她成功了。現在我幾乎每天跟我通Email，為了給她寫信，我的作文也慢慢進步了，更棒的是，她就住在我家附近，週末時還可以到她家去玩，實在很棒﹗由於我跟她的共通語言只有荷語，跟她聊天通信算是強迫學習吧。學語言真的要多聽多講，進步比較快。她現在嘗試申請一份德語老師的工作，希望她成功找到份工作。她在保加利亞的過去可說是勞碌奔波，單是一遍短文根本道不盡她的人生經歷，改天再跟大家好好分享吧﹗

話說回來，對於我不能像Mariana那樣調到另一班，巴特有點小失望。現在我也認命的坐在班上，學我已經會的東東。下課了過後，我就到學校的多媒體電腦室自己找其他的習題做。多餘的時間就再把CODE 1的課本複習一遍，請巴特當我的老師，幫我改作文和造句。接下來應該是繼續CODE 2吧﹗聽說三月尾學校有大考，過後重新分班。我不知道這消息確不確實，因為班導師這個星期生病沒來上課，我們也都還不知道課程的詳情，（這聽起來很扯，但是事實﹗）希望下個星期能夠從她口中聽到整個課程和考試的資訊。

接下來聊聊班上的同學吧﹗開學時班上有20位同學，19位女生，1位男生。三個星期後，唯一的那位男生完全跟不上、被調到底班去，一位厄瓜多爾的同學據說是給班導師太多的建議，莫名其妙的被調走了，另外Mariana調到L組的第二班去，剩下來就我們17位女將了，其中8位是L組的。班上的感情算是不錯，大家都有說有笑。或許大家都是女人，話題也相似。班上有四位准媽媽，這樣大家關懷的焦點也多了很多。至於荷語的程度和學習進度差距就蠻大的。兩位老師講課都混點英語講解，蠻多同學是只在課堂上練習講荷語，一下課就英語呱呱叫。由於老師在班上都不特別講解文法和發音，有的同學唸課文時犯了很扯的發音錯誤，老師也不怎麼糾正，真不懂老師在搞什麼，還是這荷語課程本來就這樣？﹗我覺得老師應該在一開始就糾正錯誤，而不是在錯誤成為習慣後才來想辦法。在這種老師的門下，要新移民怎麼說好荷語呢？

說實在，我的班導師真的不怎麼好，至少我認為是這樣。我和巴特聊了好幾回，想想或許這是ROC要賺政府錢錢的伎倆吧？﹗現在移民人數減少，他們的財路少了，只好用延長我們上課時間來儘量賺多點吧？以每個人頭一年八千歐元來算，讓我們上多半年的課，學校就多賺四千，實在很划算。而且這整個課程中，身為學生的我們只有一半的時間坐在班上上課，真的是賺到笑不攏嘴吧？但對於我來說，若要我把能夠在一年內完成的課程拖成一年半，未免太浪費我的時間吧？﹗